【大成报记者萧宇廷/台中报导】因国内缺乏视障教学与触觉相关书籍，私立惠明盲校出版如“柏金斯活动教学指南”、“行事历教学指南”、“视皮质损伤-评估与介入的方向”等视障教育专书；近期更翻译出版由美国加州州立大学北岭分校特殊教育系教授Deborah Chen和June E. Downing所撰写的“视多重障碍学生的触觉策略：促进沟通及学习技巧”，希望为视障教育增添实用教学书籍。
学校27日举办新书发表会，示范触觉线索、手拉手引导、触觉手语等，增加大众对触觉教学的理解。市府教育局长杨振升出席时表示，惠明盲校在视障与视多障教育上的贡献与功劳有目共睹，乐见学校持续出版视障教育专书。
教育局指出，惠明盲校在国际交流的契机下，发现由美国加州州立大学北岭分校特殊教育系教授Deborah Chen和June E. Downing所撰写的视多重障碍学生的触觉策略，取得作者授权同意后，老师们成立读书会将内容翻译出版，并发展相关教学课程，以提升学生触觉敏感度、增进师生友善关系，并鼓励学生由被动接受转为主动沟通。
教育局说明，视多重障碍生可透过书中的“相互触觉注意力”、“触觉线索”、“实体物线索”、“手叠手引导”、“手拉手引导”、“触觉示范”等触觉技巧学习沟通，进而活用“共同活动式手语”、“触觉手语”，表达自己的需求。
而惠明盲校校长陈志福表示，多数视多重障碍学生常有沟通表达的困扰，学校老师们一直在教学上不断调整，试图找到教导视多重障碍生沟通的方法，期望透过教学，帮助学生更顺畅地进行人际沟通及互动。

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